Ein Thema lernen und erforschen

Notizen auf ein Whiteboard zu legen, heißt, für das Gelernte eine Struktur zu bauen, die Sie sehen können. Jede Konzeptkarte trägt ein Konzept: Der Titel ist ein Satz, der es ausspricht, und der Text stützt diesen Satz. Eine Notiz darf lang sein, solange der ganze Text dieses eine Konzept erklärt. Tieferes Verstehen entsteht aus den Beziehungen zwischen Konzepten aus verschiedenen Quellen.

Vorwort

Ein gehaltvolles Buch ist oft lang. Dieses Material danach zu verdauen und neben Wissen zu legen, das Sie schon haben, fällt schwer. Selbst wenn Sie es damals verstanden haben, lässt sich später, wenn die Arbeit es braucht, das Gelernte aus dem Gedächtnis allein kaum vollständig zurückholen.

Die meisten Notizwerkzeuge verwenden ihre Kraft auf die Speicherform der Notizen, etwa Hierarchien, Netze oder Datenbanken. Beim Lernen wiegen Aufnehmen, Behalten und Anwenden schwerer: den Punkt beim Lesen fassen, ihn später wiederfinden und ihn auf eine neue Frage anwenden.

Dieser Artikel beschreibt, wie Sie diese drei Dinge in Flexnote tun. Die Methode lässt sich im tatsächlichen Lesen und Forschen wiederholen. Es sind wenige Schritte, und die Übertragung auf die eigene Lektüre braucht wenig Zeit.

Die Methode

Der Zugang nach Feynman nimmt eine klare Erklärung als wirksamen Weg, ein Thema gründlich zu lernen. Was Sie erklären wollen, braucht zuerst die Struktur des Wissens, und Sie müssen diese Struktur aussprechen können.

Diese fünf Schritte bilden diese Struktur:

1. Halten Sie die wichtigen Passagen fest, die Sie beim Lesen sehen.
2. Teilen Sie diese Passagen in kleinere Konzepte.
3. Zeichnen Sie die Beziehungen zwischen den Konzepten.
4. Gruppieren Sie ähnliche Konzepte.
5. Verbinden Sie die neu gelernten Konzepte mit Konzepten, die Sie schon verstehen.

Die folgenden Abschnitte beschreiben, wie Sie jeden Schritt in Flexnote ausführen.

Wichtige Passagen festhalten

Behalten Sie beim Lesen die wichtigen Passagen und halten Sie sie, nach Kapitel, unter derselben Quelle.

• Heben Sie beim Lesen eines PDF direkt hervor. Ein Highlight wird zur Karte und lässt sich aus der Highlight-Liste auf ein Whiteboard ziehen.
• Markieren Sie beim Ansehen eines Videos oder Hören von Audio den Zeitpunkt. Die Highlight-Karte behält die Zeitposition.
• Eine Webseite lässt sich als Webkarte speichern; die behaltenswerten Passagen schreiben Sie hinein.
• Schreiben Sie bei einem E-Book oder einem gedruckten Buch nach einem Kapitel die Punkte in eine Notizkarte. Ein Buch oder ein Aufsatz entspricht einer Quellenkarte, und diese Karte hält die Passagen nach Kapitel.

Am Ende dieses Schritts liegt eine Quellenkarte vor, die Sie wieder lesen können, oder eine Gruppe bereits herausgezogener Highlight-Karten. Eine Quellenkarte kann die Punkte nach Kapitel auflisten und Passagen, die noch geteilt werden müssen, im Text lassen.

In Konzeptkarten teilen

Legen Sie unter einem übergeordneten Whiteboard für Bücher oder Literatur ein untergeordnetes Whiteboard für diese Quelle an und setzen Sie die Quellenkarte darauf. Öffnen Sie die Karte in der Seitenleiste, lesen Sie sie einmal durch und markieren Sie die Konzepte, die für sich stehen.

Markieren Sie die Passage, die zu einem Konzept gehört, und wählen Sie im Blockmenü Turn into new card. Schreiben Sie das Konzept in einem Satz und verwenden Sie diesen Satz als Kartentitel, damit Sie später wissen, was sie sagt, ohne den Text zu öffnen. Passen Sie den Text danach Ihrem eigenen Verständnis an. Enthält die Quellenkarte noch verwandte Passagen, ziehen Sie sie weiter in diese Konzeptkarte.

Eine Highlight-Karte ist bereits eine eigene Karte. Ziehen Sie sie auf das Whiteboard und ergänzen Sie den Titel in einem Satz. Konzeptkarten gelangen in die Kartenbibliothek und können auf demselben Whiteboard liegen wie die ursprüngliche Quellenkarte.

Die Beziehungen zeichnen

Sind mehr Konzeptkarten da, markieren Sie Reihenfolge, Ursache oder Gegensatz mit Verbindungen und schreiben die Beziehung auf die Verbindung. Stellen Sie Karten mit nahem Inhalt zusammen. Besprechen zwei Karten dieselbe Idee, führen Sie den Inhalt in einer von ihnen zusammen. Enthält eine Karte mehr als ein Konzept, teilen Sie sie in kleinere Karten. Die Quellenkarte kann am Rand des Whiteboards bleiben, als Herkunft dieser Konzepte.

Wenn Sie diese Karten auf dem Whiteboard ziehen und verbinden, entsteht nach und nach ein Beziehungsnetz, das Sie überblicken können.

Nahe Konzepte gruppieren

Ist die Quellenkarte vollständig herausgezogen, klappen Sie die Seitenleiste ein und arbeiten an den Beziehungen und Gruppen zwischen den Karten. Gehören mehrere Karten zum selben Unterthema, ziehen Sie sie auf und drücken Cmd/Ctrl + G, um eine Gruppe anzulegen, und schreiben dann den Gruppennamen. Wie ein Kartentitel soll der Gruppenname auch nach dem Herauszoomen zeigen, wovon dieser Bereich handelt. Verbindungen können innerhalb der Gruppe bleiben.

Wie lange dieser Schritt dauert, hängt von der Länge der Quelle ab: etwa eine Stunde bei einer kurzen, bis zu einem Tag bei einer langen. Wertvoll ist der Vorgang des Teilens, Umordnens und Formulierens der Titel in eigenen Worten. Das Whiteboard ist das Ergebnis dieses Vorgangs.

Kehren Sie nach dem Layout zur Quellenkarte zurück und erwähnen Sie diese Konzeptkarten und die Karten, die den Gruppen entsprechen, mit @. Sind die Titel Sätze, wird die Quellenkarte zu einem Verzeichnis der Punkte, das sich lesen lässt, ohne jede Karte zu öffnen.

Mit Wissen verbinden, das Sie schon haben

Nachdem Sie ein Buch verstanden haben, können Sie seine Konzepte auch neben Konzepte aus anderen Büchern, Kursen und Notizen legen. Dafür muss eine Konzeptkarte für sich wieder verwendbar sein, losgelöst von der ursprünglichen Quelle.

Legen Sie ein weiteres Whiteboard für das Forschungsthema an, zum Beispiel Dynamische Medien. Ziehen Sie die Konzeptkarten aus verschiedenen Büchern hinein, die zu diesem Thema gehören. Dieselbe Karte kann auf dem Buch-Whiteboard und auf dem Themen-Whiteboard erscheinen, und der Text ist einmal gespeichert. Bei vielen Karten wechseln Sie zu einer Mindmap oder teilen Unterthemen mit verschachtelten Whiteboards.

Zwei sehr lange Buchkarten zu verbinden, sagt, dass die beiden Quellen zusammenhängen. Die Beziehung zwischen den Konzepten zeigen die Konzeptkarten, die aus den Quellen herausgeteilt wurden.

Vom Material zum Ergebnis

Lernen und Forschen heißt, die Punkte aus Büchern, Aufsätzen, Kursen und Erfahrung herauszunehmen und sie mit der eigenen Struktur neu zu verbinden. Ein Plan, ein Paper oder ein Artikel schreibt diese Struktur in einen fortlaufenden Text um, den jemand anders lesen kann.

Material durchläuft in Flexnote deshalb drei Schichten:

1. Quellenkarten. Buchnotizen, PDFs, Webseiten und Highlights, die beim Lesen bleiben.
2. Konzeptkarten. Ein Konzept, das aus der Quelle gezogen wurde. Der Titel ist ein Satz. Der Text stützt ihn mit einer oder mehreren Quellen.
3. Themen-Whiteboards. Konzeptkarten in einer Struktur, die Sie nacherzählen können. Beim Schreiben setzen Sie diese Karten in der Reihenfolge neu zusammen, die der Artikel oder der Plan braucht.

PDFs aus der Lektüre können zuerst als Material auf dem Whiteboard liegen, dann in Konzeptkarten geteilt und in die Struktur oben gebracht werden.

Je weiter die Quelle geteilt ist, desto klarer wird die Struktur in der Mitte, und desto mehr hat das spätere Schreiben einen Halt. Wie ein Entwurf fertig wird, steht in Schreiben und teilen.

Schluss

Aufnehmen, Behalten und Anwenden hängen an einer wiederholbaren Methode und daran, ob das Werkzeug diese Methode ausführen lässt. Die Gestaltung eines Werkzeugs verändert, was eine Person vom Lernen erwartet, und wird nach und nach zur Gewohnheit.

Seymour Papert erörtert das in Mindstorms. Schreiben ist für ihn ein Entwurf, der über längere Zeit überarbeitet wird. Für ein Kind, das noch von Hand schreibt, ist das Neuschreiben eines Aufsatzes so aufwendig, dass der erste Entwurf oft der letzte bleibt, und die Gewohnheit, die eigenen Worte noch einmal zu prüfen, kaum entsteht. Mit einem Texteditor werden Änderungen leicht, der aktuelle Entwurf bleibt lesbar, und das Schreiben rückt näher an die Arbeit einer Person, die ihren Text wirklich als Autorin oder Autor bearbeitet. Der Computer schreibt keine Kultur vor. Er macht bestimmte Arten des Denkens und Überarbeitens möglich.

Flexnote soll den Vorgang, der beim Lernen im Kopf abläuft, an einen Ort legen, den Sie sehen und mit der Hand anpassen können: ein Konzept erkennen, es in eine Karte teilen, Inhalt zwischen Karten verschieben, Beziehungen auf einem Whiteboard bauen, nahe Konzepte gruppieren und dieselbe Karte auf mehreren Whiteboards wiederverwenden. Zusammen eingesetzt, kann visuelles Verstehen neben Material stehen, das auf dem Gerät durchsuchbar bleibt. Bauen Sie auf diese Weise oft eine Struktur für das Gelernte, werden die fünf Schritte zur Lesegewohnheit.

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Wie lose Ideen in Tagesnotizen gelangen, steht in Ideen und Tagesnotizen. Wie Themen-Whiteboards geschichtet werden, steht in Wissen und Projekte ordnen. Aktionen für Highlights und Karten stehen in Grundelemente.